Музикотерапија као подстицај за развој

садржина

  • Историја музикотерапијом
  • музика Лечење
  • терапеутска вежба
  • игра
  • Рад са децом са инвалидитетом
  • белешка



  • Историја музикотерапијом

    Музикотерапија као подстицај за развојСви смо рођени са различитим способностима.
    Понекад ограничења наметнута по природи. Али то не значи да
    Могуће је срећан код људи, односно децу са инвалидитетом
    има мањи. И то ће бити решен - Мусиц Тхерапи.

    Не заборавите изреку: "Стрпљење и мало труда"? Вам је потребна
    па ако имате дете са сметњама у развоју (повреде
    локомоторног система, нервни поремећаји, ментална ретардација,
    Проблеми с оштећењем или визија). Чак и древни знали да уметност
    има лековито дејство, али јак утицај на здравље,
    Наравно, музика има. Већ у античкој Грчкој, Питагора у свом
    Универзитет у Цротоне почиње и завршава са певањем дана: ујутро - у
    прочистити ум од сна и да покрене активности у вечерњим сатима - да се смири и
    подесите да се одмори.

    Модерни неурохирурга и психолози сматрају да музика има
    чаробни утицај на развој људског мозга. Изненађујуће је да
    посебне врсте нервних ћелија да одговори на специфичне фреквенције звука
    вибрације које одговарају одређеним музичким нотама. Дакле,
    било је музика терапија као метод психотерапијски на основу
    лековита дејства музике на психолошком стању особе.



    музика Лечење

    Музикотерапија - најстарији и природни облик корекције
    емоционална стања, које многи људи користе за уклањање
    картон ментални стрес, смири се, фокус.

    Музикотерапија као подстицај за развојСтручњаци разлику између пасивних и активних облика музикотерапијом.
    први случај, пацијенти се понудио да слушате различиту музику
    рад, одговара стању њиховог менталног здравља и
    ток лечења. Они који су икада разговарали са дететом са сметњама у развоју
    знају како је тешко наћи пут до његовог срца. дакле
    природност и приступачност, која је у музици - један од разлога
    брзи развој музичке терапије у последње 2-3 деценије.
    Корист од музикотерапијом у раду са децом са сметњама у развоју
    могућности да њему:

    • То помаже да се изгради поверење и међусобно разумевање између актера;
    • То помаже да се убрза напредак терапије, јер су унутрашњи осећања лакше изражена кроз музику него када се говори;
    • Музика побољшава пажњу на чула, је материјал, повећање свести;
    • индиректно подиже музички надлежности, постоји осећај интерних контрола и процедура.

    Што пре третман почиње, на боље шансе за успех. дакле
    од две године, деца са сметњама у развоју може да се третира и
    развијају уз помоћ музичке терапије. Деца у другој години живота круга
    представе спољним светом је веома узак, слабо развијен говор и
    аудитивни и визуелна перцепција, слаби нервни систем, сиромашан
    координација, нестабилан пажња. По правилу, ова деца
    нема вештине у ономатопеја, у слоговном и подпевании
    тону најједноставније мелодије. Деца нису у стању да координира покрете
    са музиком, да подреди своје акције у различитим спољних сигнала -
    визуелни, аудитивни. Али они имају један имовине - имитација -
    који се манифестује у музичким-ритмички покрети, и у
    подпевании и певање.



    терапеутска вежба

    Музикотерапија као подстицај за развојНа седницама физикалне терапије није само развој
    физичких способности деце - покрет изводи музику која
    значајно побољшава координацију детета.

    Мусиц сесије може бити спроведена у било ком облику: листенинг
    музика подпевание. Не заборавите само принципе музичке терапије у:
    сврха те умирујуће желе да чују миран и опуштајући музику, и за
    Ревитализација - забаван и гласан. Карактеристике музика,
    посебно класична, широко се користи за пренос осећања,
    искуства, дете осећање да промени своју структуру
    став. Са активним музичке терапије сама деца су укључени у
    извођење музике (певање), док се користи као
    конвенционална музички инструменти, и необично, као што су своју
    Тело (пљескање, тапкање). Основна сврха музике лекција -
    интеграција детета у друштвене групе, од музички
    ко-креација је добро практикују низ комуникацијских вјештина,
    елиминисан повећана стидљивост, и формирао извод
    самоконтрола.

    Музички Мотор Схов добар ефекат на развој детета,
    да, прво, ствара интерес и фокусира се на дјецу
    посебан предмет, и друго, игра учи технике, перформансе
    покрети у складу са лирицс.



    игра

    Видљивост (слике, играчке) помаже да се успостави контакт са
    деца, прилика да скрене пажњу на запошљавање, шири
    заступање деце о свету.

    Узгред, игра - оптимална форма разумевања ништа ново.
    Најбоље је да користите парцели играчке које му уметност
    осветљеност подстичу децу да користе радосним емоције. она може
    да је зец, петао, птица. Поред тога, у току игре је да се упознају
    деца са навикама птица и животиња, да их звукоподразхат да се формира на
    деца идеју о субјеката, да обогати и прошири активни вокабулар
    поглед на спољном свету.

    Као средство за промовисање музике терапије, често користе
    Додатне технике: вежбе дисања, ауто-тренинг, хипноза,
    слика или плес. Ефикасно користити метод "гипносон" - остало под
    музика.



    Рад са децом са инвалидитетом

    Музикотерапија као подстицај за развојРад са децом са сметњама у развоју треба да имају
    одређене вештине. То је, пре свега, способност да створи атмосферу
    психолошки удобност, чиме се постиже позитивне динамике
    период рехабилитације за дете. Друго - вештина сет
    контакт са дететом. То је могуће уз помоћ израза лица, очи, осмех,
    гест, нежан изражајан говор, и што је најважније - позитивна
    емоционална расположење.

    Такође, можете да позовете интерес деце у студијама, да учи
    једноставно да схвате игре ситуације на правом: да побегну од пса,
    птице, мачке, прете прстом да ухвати корак са лутком, тражити јој да изразе
    изненађење преко њеног нестанка. Користећи све ове методе
    систематски процес рада, да развију свеобухватну дете
    обогаћивање га са новим музичким искуствима, помажући да се савладају
    различите вештине.

    Тако, уметност развија и образује, омогућује
    да разумеју живот и да се разуме, то ствара самопоштовање, тако
    као, без обзира на болести, то је свима јасно. игра помоћ
    организовати и ојачати деце са сметњама у развоју,
    прикупља њихову пажњу, да успостави контакт, а присуство живих са њима
    музичких фестивала у учионици и постаје снажан подстицај за њих
    Процес рехабилитације.



    белешка

    Списак класичне музике за регулисање психо-емотивно стање деце са сметњама у развоју:

    • У циљу смањења осећања анксиозности и несигурности - "Мазурка" Шопен "валцера" Штраус, "Рингтонес" Рубинстеин.
    • Да бисте смањили раздражљивост, фрустрацију, све већи осећај
      припадности у чудесни свет природе - "Кантата број 2" Баха, "Моон
      Соната "Лудвига ван Бетовена.
    • За потпуну сигурност - "Симпхони №6" Бетовен, део 2, "Успаванка" Брамса, "Аве Мариа", Шуберта.
    • Да бисте уклонили симптоме хипертензије и напетости у односима са другим људима - "Концерт у Д-молу" за виолину Баха.
    • Да се ​​смањи главобољу која је повезана са емоционални
      напон - "Дон Ђовани" Моцарта ", мађарског Рхапсоди №1" Лист,
      "Маскуераде Суите" Хачатуран.
    • Да подигне укупну виталност, побољшање здравља,
      активност, расположење - "Шесто Симфонија" Чајковског, дио 3,
      "Петер Овертуре" Лудвига ван Бетовена.
    • Да бисте смањили злобу, завист успех других - "Италиан Цонцерто" Баха, "Симпхони" од Хајдна.
    • Да би се побољшала концентрацију, фокус - "Тхе Тимес
      Године "Чајковског," Моонлигхт "од Дебисија," Симфонија број 5 "од Менделссохн.

    Оставите одговор