Петио метода у рехабилитацији деце са церебралном парализом (церебрална парализа)

садржина

  • андрас Петио
  • Скуп вежби



  • андрас Петио

    Проводни Образовање је развијен послеДруги светски рат мађарски лекар и васпитач Петио Андрас (Андраш Пето). Прво, овај приступ само је коришћен у проводног Педагошког института у Будимпешти, под именом аутора, и на крају стекао популарност и примењен је у многим земљама.

    Петио метода у рехабилитацији деце са церебралном парализом (церебрална парализа)Проводни заснован педагогијауглавном на образовни модел интервенције и комбинује образовне и рехабилитације циљеве у истом програму. Овај концепт има за циљ да помогне деци са сметњама у развоју моторних да стекну "ортофунктсии", који се дефинише као способност да учествују и функције у друштву, упркос инфериорности мотор. Проводни Образовање се заснива на идеји да нервни систем, упркос штете, и даље има могућност да формира нове нервне везе.

    Према професору Петио, моторни поремећајиразвијати не само због централног нервног оштећења система, али углавном због недостатка координације и комуникације између различитих делова мозга и њихове функције. Ова способност нервног система могу бити мобилисани уз помоћ одговарајуће усмереног, активног процеса учења.

    У лечењу пацијената са церебралном парализом Настава се одржава успецијализоване групе између 10 до 25 деце. Деца су ангажовани заједно, поштују и подстичу једни друге да обављају вежбе. Проводника коју води група и пружају мотивације окружење и емоционалну подршку. циљеви програма су одређује укупан ниво развоја групе и способности сваког појединачног детета.

    Група Часови су структурирани испроводи у складу са нашим програмом. Програм обухвата блокове који се састоји од вежби и образовних активности које се спроводе у облику игре. Комплекси вежби, као и чланови њихових задатака, изабран је у зависности од природе патологије детета, његовог мотора и интелектуалних способности. Све вежбе су засноване на комплексним физиолошким покретима.



    Скуп вежби

    Комплекс се састоји од вежби са различитим објектимаи справе за вежбање, вежба лопта, на степеницама, на гимнастичке клупи са гимнастичке штапом и ходање са компликованих задатака и вежби близу зида решетака. Током вежби користи мотор специјално развијен за ове процедуре намештаја опреме - мердевине, табеле, кутије, направљене од дрвених дасака осликаних заобљене.

    На часовима су у широкој употреби ритам и тексту техници, која се зове "ритмички намера» (ритмично намера). Ритмички намера - то је ритмичке вербалне инструкције које су биле у извршењу низа задатака. Уз ритам, песме и риме дати БацкБеат физичке активности која доприноси обуке и мотивације детета, као и помоћ да скрене пажњу на кретање, који се спроводи у овом тренутку.

    Ефикасност учешћа детета у рехабилитацијипроцес у великој мери зависи од мотивације. Типично, деца са церебралном парализом су пасивни у својим поступцима. Проводни метода образовања захтијева активно учешће детета у превазилажењу своје моторног хендикепа. Правилно поставити циљ даје детету одговарајућу мотивацију запошљавању, појачава самопоштовање. Програм обуке обезбеђује континуирану ангажовање детета у разним активностима које уче децу да мисле и делују у различитим ситуацијама. Од великог значаја у формирању мотивације је жеља детета за успех и постизање пројектоване резултате. Стога, чак и врло мала успех добија позитивну подршку и охрабрење од кондуктера.

    Оставите одговор