деменција

садржина

  • деменција
  • Правилно образовање детета
  • адаптација


  • У породици радост мојих пријатеља - рођендуго очекивани дете. Срећа која прати такав догађај, добио је њима по цени од много нагађања, лекова, упозорења лекара, аларма. Беба је рођена превремено, лекари учинили све да спасе живот тог малог човека.

    И за обичне данима. Како су дани пролазили у дан, месец за месецом, дечак одрастао, јео, спавао, бабблед нешто, задовољан родитеље. До три године, он је био не разликује од својих вршњака, осим што упорно није желео да изговори најједноставније речи, али саопштити јој, само он може да разуме, језик. Родитељи позвао лекара, али нису открили никакве неправилности. А после три године је био застрашујући дијагноза - деменција.



    деменција

    деменцијаДеменција - урођени или стечени уПрве године живота је болест, која се манифестује у неразвијености целог психе, али углавном интелигенција. Деца са овом дијагнозом треба стални надзор и бригу. На жалост, у већини случајева, тешка болест онемогућавање деце није увек време за дијагнозу. Правовремена дијагноза би требало да буде важан аспект посматрања такве деце као што болест ће се раније откривена, брже и ефикасније лечење ће бити.

    Пар је научио ту дијагнозу, искуснивелики емоционални стрес и читав низ негативних емоција. Они су прошли кроз све што се дешава у таквим ситуацијама - је у почетку био шок, конфузија, беспомоћност, страх и константа питање: "Зашто се то десило са нама?". Онда бацање почела, родитељи консултовао многе лекаре у нади да стручњаци не увек компетентан и може да грешке у дијагнози. Надали су се да њихово дете није болесно.

    Како је време пролазило, а све видљиво болест. тежак задатак стајао пред својим родитељима, да доживи осећај горчине и мењају сопствена очекивања и ставове према болесном детету, с једне стране, и немогућности да се промени биолошке и емотивни статус детета са другим. Постепено породица почела психолошки реорганизацију, адаптацију, усвајање болесног детета. Отац није оставио емотивно од ситуације, и са његова мајка више и више укључе у образовање детета.



    Правилно образовање детета

    Правилно образовање детета са интелектуалнимодступања у породици је могуће само када родитељи, посебно њена мајка, успева да одржи емоционалну равнотежу у таквој стресној ситуацији, јасно разумеју проблем и стално генерисати обећава програм рехабилитације. Одлучујући улога таквих стимулативних фактора као што су сталној комуникацији, музику, игре, узбудљиво искуство у развоју и раног школовања деце са менталном ретардацијом. Они такође треба редовно запослење за ментално и физички развој у свим областима, док им је потребна већа помоћ од својих родитеља и других чланова породице.

    Људи са деменцијом се ретко налазе уживот, као и већина од њих су у психијатријским болницама или старачким домовима. Ова породица је у више наврата понудио да шаљу своју децу у специјализованој агенцији, али његова одлука је то: "Докле год имамо, дете ће живети у породици. Ми ћемо учинити све што је могуће како би се осигурало да је дете прилагођена условима живота. "



    адаптација

    Пролази кроз све расположиве терапије, породицанеуморно од прве године живота детета умешан његов адаптацију. Платили су велику пажњу на менталном развоју сина, он је формирао неопходан за одрасле независних животних вештина, способности, вештине. Јер, то је су ране године најважнији у формирању психе и формирање односа деце са околином. Родитељи схвате да је судбина њихов син има посебан интелектуални развој зависи од способности независног постојања.

    У овој породици постоји узајамни утицај родитеља на дете и родитеље детета. У процесу образовања мајке научио три основна вештине:

    • активно слушање, тј чујемо шта дете жели да каже родитељима;
    • способност да изразе своје мисли и осећања у разумљивом облику бебе;
    • способност да користи принцип "и деснице" у решавању спорова, односно, разговор са својим сином, тако да су резултати разговора задовољни обе стране.

    Биолошка инфериорност ставља дете уодређени услови развоја и постављање повећани захтеви родитеља, који су названи у овој ситуацији, да промовише своју прилагођавање условима. Родитељство у случају детета са сметњама у развоју треба да буду коректив у интелектуалном развоју, који има за циљ превазилажење тренутно доступне кршења и да се спречи могућност њихове појаве у будућности.

    Оставите одговор