Када је реч о психотерапеутима, овај феномен се зове. Концепт «Лосграи» значи да дете не може да научи да пише компетентно. Пише грешке које се непрестано понављају. Ако говоримо о потпуној неспособности од писма, тада се назива такав феномен «Аграфи». Поред тога, често је дисграм уско «Сарађивати» са дислексијом - када дете делимично прекине способност гласања речи док читате. Ово је повезано не само уз недовољну пажњу, као и са посебном просторном перцепцијом, као и визуелном меморијом, када се школарки не може да се присети и препозна једно или друго писмо.
Често је кршење надлежног представљања текста на папиру праћен дисорфографијом, што значи да дете не има тенденцију да запамти правила правописа и примене их у пракси.
Нажалост, сва ова одступања односе се на менталне поремећаје, а специјалисти не сматрају да је дете ментално заостало, јер се у свим знаковима детету сматра апсолутно здравим.
Што значи
Дизксист у три или четири случаја се чешће јавља код дечака него девојчица. Ако узмете проценат свих средњих школа једне просечне школе, онда око пет до осам процената школарца трпи и од оберасе и дислексије.
Психотерапеути тврде да је најчешће болест наслеђена. Ако је дете генетски предиспонирано за иносфет информација, потребно је разговарати с његовим рођацима и блиским рођацима. Често постоје случајеви када је један или више људи из породице у школском узрасту имао такво одступање.
Са таквим одступањем, почевши од прве класе, деца је тешко савладати вештине писама. Посебно тешко писати реченице за диктат. Ако такво дете упише диктат, испада да ће у његовом раду бити пуно грешака. Поред граматичких грешака, деца често игноришу писање великих слова, као и бодова, цртице и зареза. А поред овога, често од школских деца са дијагнозом «Лосграи» Врло лош рукопис.
Од године у годину таква деца знају за свој недостатак и покушавају, посебно када пишу списи, користе кратке фразе које се састоје од неколико речи. Такође дозвољавају грешке.
Често, посебно након четвртог разреда, школарци не желе да похађају лекције, јер су стидљиви, покушавајући да виде из испуњења задатака на руском језику, али и да пропусти лекције.
Временом, дечије дисграфисти постају «Одметници», Не желе да учествују у школском животу, виде се из јавних радова. Постићи зрелих година, такви људи покушавају да пронађу посао где ништа не треба написати, а у животу нису у могућности да састављају и пишу чак и честитку.
Како препознати
Упркос чињеници да дечије дисграфисти све више постају све више, и даље је недвосмислено рећи о узроку болести. Научници предлажу неколико разлога:
- незрелост мозга;
- генетска предиспозиција;
- Повреде главе;
- сложена трудноћа;
- тешки порођај са компликацијама;
- претрпели заразне болести;
- честе прехладе;
- лош и нетачан говор у породици;
- Примена на једном или више језика у породици;
- није честа комуникација са дететом;
- недостатак многих визуелних слика: слике, књиге;
- Рано и асертивно обучавање деце у разним «Развој» методе;
- Недостатак психолошке спремности детета у школу.
Како помоћи детету?
Постоји неколико области да се реши дисграфија. Најчешћа вежба која се може извести код куће - оверклоковање и подвлачи одређеним словима у текстовима. Дакле, дете производи визуелну меморију, анализира своје акције, а такође изговара слова наглас.
Поред тога, дете се нуди да препише више текстова. Да би се брзо запамтила слова, дете нуди слике на којима су приказани слова и субјект.
Нажалост, не постоји превенција неправе. Немогуће је спречити ово одступање, али можете је открити у раном времену. И пожељно пре него што дете одведе у прву класу.
Таква деца спадају у групу ризика:
- Деца која расту у двојезичним породицама;
- Лефти деца која су се повукла да пишу десном руком (и обрнуто)!);
- Деца која правилно не виде звуче;
- Деца која имају лошу меморију су непажљиви и слабо концентрисани.
У већини случајева, немогуће је самостално носити са проблемом. Дете је прописане часове са говором терапеутом који су усмјерени на обуку рочишта говора, обуку меморије, концентрације и перцепције писма.
Поред часова са говорним терапеутима, препоручује се да се деца похађају масаже, физиотерапијске канцеларије, медицинске и профилактичке гимнастике, базен.
У неким случајевима психонеуролог може доделити лекове који ће допринети побољшању меморије.
