«Кишни човек», «кућа карата», «Сунрисе Меркур» - Сви ови филмови уједињују аутизам главних ликова. Име ове болести значи «Урањање у себе» (од латинског аутомобила - сам). Аутизам није толико редак - од 3 до 15 случајева од 10.000 деце, а дечаци чешће пате од девојчица. Шта је аутизам? Да ли је могуће помоћи таквој деци?
Садржај
Концепт «аутизам» Прво је уведено. Блаир у 1920 г. Као симптом са тешким кршењима интеракције са стварношћу код пацијената са одраслим шизофренијом. Аутизам ране деце описали су Лео Каннер (1943)., Каннер синдром), а онда Ханс Аспергер (1949).).
Тада је једна од дефиниција аутизма звучала као «Искључење особе са спољним светом». Ова болест је упечатљива не само менталне функције (говор, интелект, размишљање), али такође се одражава на перцепцију детета холистичке слике света. Главни проблем аутизма лежи у неспоразуму, необјављеност од стране догађаја догађаја.
Доказано је да је већина случајева аутизма наследно доспела, међутим, тачни механизми наслеђивања садашњим су непознати. Једино што се може расправљати је највјероватније да је само аутизам, већ предиспозиција то.
Они ће бити спроведени или не - у великој мери зависе од спољних околности, што више нису узрок, већ услови за развој аутизма. Често је појава знакова аутизма претходила генеричке повреде и други поремећаји трудноће и порођаја, као и различити фактори који раде након рођења.
Последњих година аутизам је посветио посебну пажњу. То је због чињенице да је, према многим истраживањима, број људи, пацијенти са аутистичним, постаје све растући сваке године. Међутим, није јасно да ли је повезан са неким спољним факторима или једноставно појавити ширење граница концепта «Заступност».
Деца са аутизмом, почевши од првих месеци живота, разликују се у неким карактеристикама развоја. Пре свега, такво дете избегава све врсте интеракције са одраслима: Он није притиснут мајци, када га води на рукама, не испружи руке и не растегне до ње, као здрава беба, као здрава беба, избегава Прави поглед у очи.
Често превладава периферна визија (изгледа на ивицу очију); Такође не може да одговори на звукове, у његовом имену, који често наноси сумњив за ову децу оштећење слуха, што у ствари не.
Карактеристична карактеристика менталног развоја током аутизма је недоследност, двосмисленост његових манифестација. Аутистично дете може бити високо интелигентно и ментално заостало, може се надарити у некој врсти музике (музика, математика), али да не има најједноставније домаћинство и социјалне вештине. Исто дете у различитим ситуацијама може бити неспретно и може показати невероватну спретност.
Ментални коефицијент аутистичне деце често прелази 70 бодова на валидној скали. Таква деца приказују способности - понекад једноставно сјајно - за цртање, музику, конструисање. Они се зову «Островка знање», и они који их називају «Научници аутиста». У исто време, остатак сфера живота уопште нису погођени и не занимају дете.
Аутистично дете је изузетно повезано са сопственим стереотипима за гашење. Сав његов унутар свијета биће стегнут у ускав оквир, размена за коју је трагедија. То је пре свега због такозване неофобије - страх од свих нових.
Међутим, фобиас у таквој деци могу ништа да развију. Посебно, аутистична деца пате од сензорне фобије - могу се плашити електричних уређаја за домаћинство, емитујући оштре звукове, водене буке, таме или јарко светло, затворене врата, високолошке и т.Д.
Када је аутистично дете посебно лоше, он може показати агресију и самообразовање. Експлозија очаја деструктивне моћи је обично против интервенције у његовом животу и покушава да промени утврђене стереотипе. Селективност у контактима и недостатак видљивих прилога чак и да затвори људе произлазе из целог система страха, и као резултат - забране и саморезационалности.
Ово је нефлексибилно, «Прављење», «Механизам», «Плоги». Често ствара утисак жигосања. Једна од светлих карактеристика говора аутистичног детета - ехолализације, понављање - често одгађа - чула је негде фразе наведене стварном ситуацијом.
Проблеми породице аутистичног детета
Невоља породица са аутистичним дететом пре свега да се свест о проблему често достиже изненада. Потешкоће о успостављању контакта, интеракција је уравнотежена у очима родитеља са умирујућим утисцима, што узрокују озбиљан, паметан поглед детета, њене посебне способности.
Стога, у време дијагнозе, породица понекад доживљава најтежи стрес: у три, четири, понекад чак и пет година родитеља извештавају да је њихово дете које је сматрало здравим и надареним, у ствари «Невел». Често они одмах нуде да би се организовали инвалидност или га поставили у специјалну интернат. Стање стреса за породицу која се наставља «борба» за његово дете, од сада, често постаје хроничан.
Највећи проблеми спадају у удео мајке аутистичне детете, јер од његовог рођења не прима позитивне емоције, непосредну радост комуникације, са просперитетом сваке чврстоће и умора повезане са дневним бригама и стрепљима.
Дете јој се не смеје, не гледа у очи, не воли да буде у наручју; Понекад то не истиче ни од других људи, не даје никакву видљиву склоност у контакту. Разумне су тако манифестације депресије, раздражљивости, емоционалне исцрпљености.
Очеви имају тенденцију да избегну свакодневни стрес повезан са васпитањем аутистичног детета, проводећи више времена на послу. Ипак, они такође доживљавају осећај кривице, разочарање, иако о томе не разговарају тако јасно као мајке.
Карактеристично је да је потреба за комуникацијом у аутистичној деци у почетку сломљен. Такво дете може бити дубоко везано за блиску особу, а људско лице је значајно за њега, као и за било које друге, само контакт очима може бити само дугачак само. Дакле, аутистично дете може пре него што не жели да се обратите околним људима.
Поред тога, очеви су забринути због озбиљности стреса, што доживљава своје жене, они падају на њихов посебан значај на обезбеђивање «тешко» дете које је и даље оштрији због чињенице да обећавају да ће дугорочно бити дугорочно, заправо живот.
У посебној ситуацији браћа и сестре такве деце расту: у психолошком и животу, они такође доживљавају одређене потешкоће, а родитељи су често присиљени да их жртвују у таквој ситуацији.
Ако приметите горе наведене знакове у понашању свог детета, обратите се свом дјетету психијатрију. Него у ранијим годинама започет ћете корекцију развоја аутистичног детета, што је веће шансе да га прилагодите нормалном животу.
Приликом дијагнозе аутизма, главни критеријум је да се ова болест никада не развија у здравој ребусији након 5 година. Дакле, ако се наведена одступања нађу у зрелијом добу, прво би требало да размотрите шизофренију, а не о аутизму.
Поред тога, неки симптоми аутизма су слични манифестацијама менталне ретардације, кршења говора, урођене глухоће и регресивне психозе. Стога, само искусни стручњак може да утврди да ли ваше дете заиста трпи аутизам.
Конвенционална терапија претпоставља и одговарајућу исхрану и употребу седатива и друге лекове за побољшање укупног стања детета. Поред тога, сада постоји маса техника и развоја усмјерених на лечење или исправљање аутизма. На пример, комуникациона терапија помаже у развоју независности, независности, независности и вештина социјалне адаптације. Такође је важно да допринесе развоју комуникационих вештина кроз језик гесте и других различитих метода (невербална комуникација).
Аудио-вокална обука и аудио-обука су усмјерени на накнадно адаптацију дечијег анутиста, као и терапију сукоба, чији је главна метода насилни загрљај «Форцеал холдинг», или држање терапије. Ова метода се такође назива и «Присилна подршка» и прво је предложио м. Велцх 1983.
Састоји се у покушају присиљавања, готово насилног образовања физичких веза између мајке и детета, јер је управо одсуство ове везе која се често сматра главним оштећењем током аутизма. Поред тога, потребне су сталне класе специјализованог медицинског физичког васпитања, како би дете требало да научи како да поседује његово тело.
Родитељи морају да разумеју шта се дешава са њиховим дететом, и, ако је могуће, успоставити емоционални контакт са њим, осетите њихову снагу, научите да утиче на ситуацију тако што ћете је боље променити. Поред тога, породице са аутистичном децом су корисне за комуникацију једни са другима. Они се не само добро разумеју, али сваки од њих има своје јединствено искуство искушења кризе, превазилажење тешкоћа и постизањем успеха, савладавајући специфичне технике за решавање бројних проблема са домаћинствима.
