У породици мојих пријатеља радост - рођена је дуго очекивано дете. Срећа која прати сличан догађај, дошло је до цене за дуготрајно одраз, лечење, опрез лекара, анксиозности. Дете је рођено пре времена, доктори су урадили све да задрже живот овог малог човека.
Садржај
У породици мојих пријатеља радост – Рођен дуго очекивано дете. Срећа која прати такав догађај, постојала је цена дугог размишљања, лечења, опреза лекара, аларми. Дете је рођено пре времена, доктори су урадили све да задрже живот овог малог човека.
А сада обични радни дан. Дана у данима, месецима месецима, дечак је био порастао, возио је, спавао, нешто лепршава, задовољно родитељима. До три године, није се разликовао од својих вршњака, осим ако тврдоглаво, осим ако тврдоглаво није хтео да изговори најједноставније речи, али је самостално комуницирао само његов разумљив, језик. Родитељи су се жалили лекарима, али нису открили одступања. И после три године направљена је ужасна дијагноза – деменција.
Деменција
Деменција – Ово је урођена или стечена болест у раним годинама живота, која се манифестује у неразвијености целокупне психе, али углавном интелигенције. Деца са таквом дијагнозом потребан је стални надзор и нега. Нажалост, у већини случајева озбиљне болести са инвалидитетом деце нису увек могућа на време за дијагнозу. Правовремена дијагноза треба да буде важан аспект приликом праћења такве деце, јер ће се раније болести бити откривена, брже и ефикасније ће се третирати.
Пар за научити ову дијагнозу, доживео је велики емоционални стрес и читав низ негативних емоција. Преживели су све што се догађа у таквим ситуацијама - у почетку је постојао шок, збрку, беспомоћност, страх и трајно питање: «Зашто нам се догодило?». Тада је почело бацање, родитељи су се консултовали са многим лекарима у нади да су стручњаци нису увек компетентни и могу се погрешити у дијагнози. Стварно су се надали да је њихово дете није болесно.
Било је времена, а сва болест се врло јасно појавила. Родитељи су стајали тежак задатак, преживели осећај горчине и променили своја очекивања и ставове према болесном детету, с једне стране и немогућност промене биолошког и емоционалног статуса деце на другом. Постепено је почела психолошка реорганизација у породици, адаптацији, усвајању детета пацијента. Отац емотивно није напустио ову ситуацију, а заједно са мајком је било више и више укључено у образовање детета.
Правилно образовање детета
Исправно образовање детета са интелектуалним тешкоћама у породици могуће је само када су родитељи, а посебно мама, успели да сачувају емоционалну равнотежу у тако стресној ситуацији, јасно разумеју проблем и да у потпуности формирају програмирање обећавајуће рехабилитације. Одлучујућа улога у развоју и рано образовање деце са менталном ретардацијом играју се такви стимулативни фактори као стална комуникација, музика, игре, живописни утисци. Такође им треба систематска класа за ментално и физичко развој у свим областима, док им је потребна велика помоћ родитеља и других чланова породице.
Људи са деменцијом ретко се могу наћи у животу, јер се већина њих налази у психијатријским клиникама или је домова са инвалидитетом. Ова породица је понуђена више него једном да је дете пошаље специјализованој институцији, али његова одлука је била таква: «Док смо, дете ће живети у породици. Даћемо све од себе да осигурамо да је дете прилагођено условима нашег живота».
Адаптација
Преношење свих доступних третмана, породица неуморно из првих година дететовог живота ангажована је у адаптацији. Позвали су велику пажњу менталном развоју сина, формирали су знање, вештине, потребне вештине потребне за живот одраслих. Јер, то су прве године које су најважније у формирању психе и формирање односа деце са околином. Родитељи су схватили да је судбина свог сина, која је имала карактеристике интелектуалног развоја зависи од вештина независног постојања.
У овој породици, обострани утицај родитеља на дете и дете на родитеље. У процесу васпитања мајка је научила три главне вештине:
- вештина активно слушај, т.Е. Чујте да дете жели да каже родитељима;
- способност изражавања сопствених осећања и мисли у адекватности доступна за разумевање;
- Способност употребе принципа «И десно» Приликом решавања контроверзних питања, т.Е. Разговарајући с сином тако да су оба учесника задовољна резултатима разговора.
Биолошка инфериорност поставља дете у одређене услове развоја и чини повећане захтеве родитељима који су осмишљени у овој ситуацији да допринесу прилагођавању њених услова. Едукација детета са одступањима у интелектуалном развоју треба да буде корективна, односно усмерено на превазилажење тренутних поремећаја и да се спречи могућност њихове појаве у будућности.
