Шта ако си рођена слепа беба? Како развити слепо дете и дати га вештинама домаћинстава? Одговори на ова питања у чланку ћете пронаћи у чланку.
Садржај
Дечије слепило
У породици је рођен слепо дете… Свест о овој чињеници - најјачи стрес за своје најмилије. Слична искуства се обично погоршава алармом за будућност детета: како ће та оштећења утицати на ментално и физичко здравље? Да ли се беба обично не развија, учи, комуницира са другим људима? Одговор на сва ова питања у великој мери зависи од тога колико ће бити снажни и пацијентни родитељи, који ће имати тежак тест - прилагодити слепо дете у нормалу, пуни живот.
Нажалост, само неке болести органа визије (на пример, хиперопија, миопија) прилично су очвршћене. Што се тиче урођених болести визуелног анализатора - на примјер, делимична атрофија оптичког нерва (делимични пораз визуелних живаца, на којим се налазе сигнали са очију визуелним центрима церебралне кортекс), посебно у дубокој деци, - Та патологије практично нису повољне за лечење и драматично ограничавајући визуелне могућности детета.
До два или три месеца живота, беба са дубоким кршењима визије природе реакција и понашања готово се не разликује од већег детета исте старости. И тек након овог периода патологија почиње да се примети. Деца заостају за вршњаке у развоју вештина мобилности (има на уму, окрећу се с леђа на стомаку и назад, покушава да седне и у будућности и самостално), они имају спорије размишљање је тешко покушати масовно да се масок.
Поред тога, пад визуелних функција негативно утиче на ментални, физички и емоционални развој, који је изражен ниском мобилношћу, смањеном расположењем, трендовима затварања, «Урањање у себе» И као резултат тога доводи до игнорисања контаката са другом децом.
Развој слепог детета
Многи родитељи слепог и визуелно оштећене деце који желе да реше проблем уз помоћ медицине, промашује потребу да обратите више пажње физичком, менталном, музичком и интелектуалном развоју своје деце. Не бих то требао заборавити, пре свега, детета је потребна мајчин љубав, њену пажњу, као и у разумевању његових проблема и бескрајног стрпљења од вољених.
Природа је наградила особу, поред визуелних и других сензација: слушни, олфакторно, проприоцептивно (произлази из мишића и тетива), опипљив. Све то омогућава беби до једне или друге дипломе да надокнади недостатак информација о светском окружењу повезаном са недостатком становишта. Родитељи су дужни да му помогну, стварајући адекватно окружење, што омогућава развоју разумних органа.
Од самог рођења такве бебе препоручује се носити клизач и бесплатан пропадљив, то је неприхватљиво зазванити га.
Да подстакну тактилне сензације (осећај додира, осећаја) потребно је да дете ставите на површине ткива различитим текстурама. Може бити свила, памучна, баршунаста, баршунаста, тула и друге тканине. Препоручује се претходно да се дијело подели - биће боље да осетите површину коже. Израда кретања на располагању на одређену површину, беба добија идеју околног простора, има свест о томе како су се предмети померали, као њихове односе и положај у промени простора, способност разумевања односа између узрока и последица. Корисно за прављење посебног покривача за дете, зашивено од преклопних тканина са различитом текстуром. При ивицама је препоручљиво шивати прстенове, тастере, куглице од звеке, ужад, бубрега и т.Нс. Ставите бебу на ћебе тако да је на различитим положајима - на стомаку, на леђима или са стране.
Ако беба има преосталу визију, онда комадићи тканине, смештене једни другима, не би требало да нема само тактилне контраст (сасвим оштро различито у текстури), већ и визуелни (на пример, један црни и баршунаст, остало - бели и свилени ). Поред тога, потребно је спровести часове усмјерене на формирање визуелне пажње. Потребно је почети што је пре могуће, јер је у првим месецима живота визуелни систем пролази значајне промене и најосетљивији је на спољне подстицаје - светло и боју. Да скрене пажњу детета са дубоким кршењима визије, препоручљиво је користити највјелик ставке. Најуспешнији су овјесни лампица (лампица, флуоресцентни играчићи), сјајне ставке, слике и објекти са узором контраста, увећане слике. Ако комбинације контраста и покрета нису довољне, можете покушати да привучете пажњу бебе на предмет било којег звука: глас, мелодију звецке, додиривање на тему.
Изградити емотивни контакт. Од рођења, дете је веома осетљиво на утицај одрасле особе која му је стало. Најзначајнији за бебин додир и наклоност. У исто време, Мотион мама треба да буде мирна и лагана. Оштар, нетачан, несигурна геста одрасле особе воде бебу у стање нелагодности и анксиозности, он може постати немиран и преливен. Беба и даље не разуме речи, али већ осећа тон гласа, темпо говора. Стога, током храњења, као и прерушену бебу или суочавајући се с њим, морате лагано да разговарате са дететом. Не дозволите бебу предуго да врисне. И, наравно, одмах је добро одговорити на све покушаје детета да комуницира, мада се могу смањити само на чињеницу да је непомично слуша, ствара неодређене покрете, чини неке звукове.
Развијамо вестибуларни апарат. Мала слепа деца без посебних сесија помало се померају, тако да њихов вестибуларни апарат развија полако. И то заузврат инхибира развој активних покрета. Да би надокнадио овај ЛАГ, беба се мора узимати што је чешће могуће и кренути с њим свуда. Најбоље то урадите током шетње. Дете мора бити у посебном руксаку («кенгур»). Ношење мрвице на рукама или у руксаку је пожељан и када изводи лагане кућне куће. Уосталом, креће се заједно са мамом, беба чини пасивне покрете који доприносе развоју његовог вестибуларног апарата. Поред тога, они пружају добар телесни контакт између маме и бебе и то је тако потребно слепим детету!
Слични зглобни покрети морају бити направљени сваки дан, бар док тежина бебе не дозвољава мами да га носи.
Познанство са спољним светом. На слијепом детету, из очигледних разлога, то не произилази и држите главу, испружите руке у играчке и околне објекте, осетите их, пузе или ходају и испитајте околни простор. Стога би жеља за знањем света од такве бебе требало да развије родитеље.
Претраживање понашања и игара са мамом је иницијално, али изузетно потребна фаза на путу од ране социјалне наклоности (родитељи, домаћинства) за даљу социјалну адаптацију детета у вртићу, школи и школи и.Т.Д. Да би се постигао овај циљ, потребно је подстаћи било какве нападе беба да се крећу и независност (увек под надзором одраслих), јер њено лично, стварно искуство доноси много више користи од било каквих вербалних описа. А ожичење на околни свет ће бити друга чула.
Додирљиво игра огромну улогу у процесу упознавања слепе бебе са околним објектима. Руке замењују слепу визију, уз њихову помоћ коју добија идеју о одређеним објектима. Тренинг слепо дете које се додирује, морате да подстакнете његову жељу да користи ваше руке да прегледају различите ставке и материјале. Истовремено, родитељи, наравно, требали би схватити да и сам дете неће бити заинтересовано за многе ствари док му не каже - на крају крајева, једноставно их види! Показујући детету нешто, одрасли морају да контролишу своје руке, стављајући своје на њих, а истовремено испричају коју је боју оно што је његов облик за оно што служи и како да га користи. Морате да научите бебу да систематски прегледате ставке користе обе руке (једна рука, на пример, држи јела, а други налази играчку на столу и ставља га у посуде).
Наравно, мрвица мора да упозори о опасности, ако ће додирнути нешто вруће или врло хладно. Иначе, уплашене неочекиване сензације, дете ће се бојати да користи руке за руке «Преглед» Амбиент Ворлд.
Подучавајући бебу на неку врсту кретања, требало би да буде иза бебе леђа и уради то са њим. Ако у исто време буде супротно, покрет ће се показати да је огледало, а дете ће то бити тешко опазити. Поред тога, одрасли морају стално рећи слепим беби о ономе што тренутно раде, шта се догађа около. Стога формирају предуслове за успостављање смисленог говора контакта са дететом.
Слух. Слушни слика објективног света омогућавају деци са дубоким кршењима да одговоре на подражаје, корелирају их објектима и у складу са овим организовањем њиховог понашања. Разговор са дететом, морате га назвати по имену, објасните ко с њим говори. И будите сигурни да упозорите пре било какве неочекиване манифестације. На пример, пре него што додирнете дете руком. У супротном, он је можда непријатан или се уплашио.
Користећи могућности слушне перцепције, слепо дете се може обучити са пашњацима. Да бисте ухватили звучни предмет, ово дете треба акустично да троши да би локализовао свој циљ. Тачно, уз помоћ саслушања, он не може да контролише путању кретања руку ка овој сврси. Слепа деца пре прилагођавања положаја четкица рукама на величину и облик предмета, прво мора да је истражује тактилно (на додир). Али на крају, дете мора да разуме да један или други предмет постоји, иако не може бити фасциниран, а не прави звукове. Родитељи морају да науче бебу да одреди гласину, где је играчка пала или проналажење несталих предмета на додир. Због тога дете мора да пружи прилику да га открије из његових ствари које су пало на под, сугеришући, где су. Ако је нешто у кући преуређено на друго место, потребно је обавестити дете.
Још једна тачка да обратите пажњу на: назовите различита правца у простору и локација предмета треба да буде што је посебно могуће. Такви концепти као «тамо», «далеко одавде», «овде», Беба не опажа. Одређивање величина објекта за слепо дете, наставите са величина детета детета. На пример, «Ово је исте величине као и ваша рука».
Формирање слушне перцепције, заједно са мотивацијом бебе на дијалог, комуникацију, осигурава активност дечијег говорне активности. И то даље постаје најважнији фактор делимичне надокнаде слепила
Музика ће такође помоћи. Важност музичких слика у васпитању слепог детета, а посебно њихов утицај на развој функција мозга, тешко је преценити. Стога, од самог почетка, родитељи би требали подстаћи слепо дете вокала и музике. Већ у новорођенчеству за бебу треба да се среди накратко (5-15 минута) дневно «Сесија», Некротрусивно поднијели су то ритмичким иглама са прелепом мелодијом. Истовремено, можете мало да стекнете мрвицу на руке или му помозите да одскочи (и пожељно, интонате - подешавање). Важно, међутим, тако да после таквог музичког језика «Пет минута» Дете је остало у тишини и изолацији, али у атмосфери природних домаћинстава звукови звука - гласови мајке, њени кораци око стана, виче деце на улици, буку трамваја или кључања на плочици и кључали су. Т. Нс., Прилагођавање свету око њега.
Важно је да дете стално учествовало у дневним породичним часовима. Ово ће му помоћи да добије идеју о томе како, када и како се јављају ови или други догађаји, а касније ће их репродуковати у својим играма, постепено упијајући одређене вештине домаћинстава. У исто време, одрасли би требали дозволити беби да делује независно, стварајући сигуран живот за њега и обезбеђивање добре контроле. Ствари у кући треба да буду одржане на строго дефинисаним местима која би дете требало да зна. Тада ће им бити могуће дозволити да их самостално састављају у стану и врате се на своје место. Наравно, дете вероватно неће моћи да успе да се носи са налозима одмах. Али одрасли га морају похвалити за било какву манифестацију независности. А све мане се могу прилагодити касније.
Развој независности од одраслих такође доприноси пракси, на основу које би дете требало да буде у породици «Ваш задатак», Његова старосна и развојна фаза. Повећава самопоштовање детета, он има жељу да се носи са сложенијим задацима. Природно, пре него што обезбеде одређену независност слепим дететом, родитељи га морају пружити сигурним и удобним условима у кући - направите електричне уређаје, лекове, отворене прозоре, прозоре и балкон, високу температуру и т. Нс. Али најважнија ствар је промовисање формирања мрвица предвиђања личне опасности. Овај осећај је користан детету и касније када је у питању да пређе границе његовог дома.
Пажња - физички развој. ЛАГ слепог или визуелног детета у развоју покрета утиче на његове играчке активности. За такву децу, примитивни монотони понављања са објектима могу се дуго одржавати. Разлог за појаву ових опсесивних покрета је тај што дете једноставно не зна како се одвести са нечим занимљивијим. Међутим, ова манифестација монотоније и ограничења могу се спречити ако укључите дете у занимљиву игру.
Вежба, као што знате, играјте важну улогу у формирању праве физике и развоја моторне сфере. Стога је од прве недеље живота потребна дете са дубоким кршењима кршења. Здравствена гимнастика. Скуп вежби заснован је на физиологији деце и анатомији на основу старости физичких и интелектуалних могућности таквог детета.
Слепа деца расадника препоручују се гимнастика у облику игара која се састоји од вежби које су усмјерене на развој вестибуларног апарата, мишићног система и тактилне осетљивости. Дете их може извести са мамом или са васпитачом. Веома је корисно водити часове под тихом, ритмичком музиком, синхронизовање покрета у такт са њом. За развој мишића четкица и прстију (малих мотора) можете да користите свакодневне ситуације (када је дете дугмед ", прегледава се нова играчка и т.Д.).
Вештине самопослуживања. Способност да се служите без помоћи - главне ствари које морате научити слепу бебу. Ово је први и најважнији корак ка пуно прилагођавању у друштву. А родитељи би требали обратити посебну пажњу на овај аспект.
Главни пријем на којем се заснива обука - да контролише руке детета да их обуче на њих. И, прављење заједно са бебом, ово или та акција, одрасла особа дефинитивно мора рећи бебу да, шта и како то чини. Међутим, чак и најпоспективнији и пацијентни родитељи неће моћи да науче дете апсолутно све. Дете би требало да добије широк избор утисака и вештина, комуницирајући са вршњацима влаге. Ови односи доприносе његовој природној адаптацији, помажу формирању сврхе и образовање независности.
Излазимо у свет са осмехом. Дакле, дете је научило и научило много, захваљујући помоћи вољених. Време је да проширите животни простор, добијање свеже утиске о свету, отвори нове могућности за комуникацију. Али како одредити колико је сати дошло? Чудан «Тесто» Спремност друштвеног контакта са другим људима постаје… Осмех беба. И најефикаснији подстицај за то је пријатељски људски глас. Постепено, осмех и смех слепог детета постају селективнији, уз њихову помоћ који изражава све веће причвршћивање својим вољеним и људским људима.
Социјализација укључује развој емоционалних веза, комуникација са околним људима. И наравно, слепо дете мора да научи да утврди ове везе. Ово ће му помоћи да се брже прилагоди вртићу (понекад може бити само о специјализованој дечјој предшколској установи), а у школи (у већини случајева специјализовано). Успеси у обуци и добрим односима са вршњацима ће помоћи детету тако важне личне особине као самопоштовање, жеља да признају међудирних и рођака, потребу за самоизрагом. Како помоћи вашем детету да постигне све ово? Оно што је најважније, шта би требало да разуме слепо дете и његове родитеље, - чињеницу да ће беба морати да живи у свету прилагођеном за веће људе. У шетњу парком, у дворишту, у циркусу и дечијем позоришту, биће присиљен да комуницира, углавном са нормално виђењем деце, која ће, наравно, бити повећана за то. Сигурно ће жалити због таквог детета, а понекад и у не баш деликатној форми. Да, и не сасвим тактична питања о слепило и њеним разлозима, овде, нажалост, неизбежна.
У таквим случајевима родитељи морају да реагују мирно и достојанствено. Најбољи излаз је да одговоримо на све, одржавајући одломак, дипломатско, без ограничења и прекомерне драме, а у правом тренутку да преведете разговор на другу тему и укључите у њену дискусију слепог детета. Дакле, блиско слепо дете, а и сам убрзо ће ускоро научити довољно да слободно разговарају на било који, укључујући и оне и непријатне теме. А ова способност је веома корисна за слепо дете у животу. Искуство одржавања опуштајућег, суспендованог дијалога са непознатим вршњацима и страним људима учиниће да не само да ће се осећати не само на њихове различите интересе и моралну атмосферу, већ ће такође помоћи развоју знакова да се разговор наноси у добронамерној тону и да нема разлога било шта, или или страх. И можда учим «очекивати» Међуљудски сукоб од које нико није осигуран.
Сврсисходан разговор слепе детета и мајке у раном узрасту, мамина разговор у његовом присуству са познаницима и аутсајдера и, коначно, способност детета да спроведе дијалог - то су главне компоненте услова за успешне игре за учење , самопослуге, почетни писмености код куће, и на крају Браилле писма, јер скоро сви проблеми почетне обуке и образовања слепе детета зависи од њене комуникативност. Ако не постоји дијалог између ученика (бебе) и наставника (МОМ), онда у овој фази свог развоја, обука је веома тешко или немогуће. И напротив, настава слепог детета је најтежа вештина, концепте и субјекти (музички сертификат, теорија музике, математика) Чак ће значајно поједноставити да ли ће заједно са родитељима учити бебу на компетентно постављају питања - како да добије исцрпна, по његовом мишљењу, Одговори, детаљна упутства, јасним инструкцијама и разумних препорука.
Вртић, школа, посао за слепе дете
Дјеца слепа и визуелно могу да похађају посебне предшколске установе, где им се обезбеде одређене педагошке технике. Присталице проводе специјална одељења са њима - на пример, они организују динамичне игре и вежбе за музику и певање, који истовремено развијају гласине, говор, додир, вестибуларног апарата, координацију мишића, ногу и леђа, а такође доприносе развоју плитког покретљивости (на пример, маше из пластелина). Поред тога, посебне књиге са волуметријским (конвексним) словима, бројевима и илустрацијама из света скулптуре, архитектуре, спорта, техничара, фауне и флорице, као и играчке за разговор намијењене су деци са дубоким патологијама вида.
Наравно, напредак у учењу не могу бити толико очигледно као што бих. Поготово ако говоримо о слепом дубоком детету, у којем неурофизиолошке функције централног нервног система (пре свега, мозак) не одговарају у потпуности њеном узрасту. Али чак и у овом случају напори неће бити узалудни и биће награђени касније. Увек постоји разлог да се надају да је са годинама све више или мање нормализује.
Тинејџери који су успешно завршили укрцајне школе за слепе и слабовидне (са високим нивоом интелигентног теста), могу да испуне одговарајуће универзитете и постану правници, историчари, музичари, чак и рачунарски програмери (на машинама опремљеним браилом са синтесизер-ом и синтетизатором говора). Такође слепи и ослабљени визуелно могу да раде у систему образовних и производних предузећа за све-руско друштво слепих, у зависности од степена очувања погледа, склопа електричних машина и пластичних производа, као и цртежом - подлежу прелиминарном обуци на радном месту. Поред тога, сљепоћа се такође савршено носи са одговорностима секретара на телефону, масажном терапеуту, раду узгоја поврћа и.Т.Нс. Једном речју, људи са дубоким лезијама визије имају пуно могућности за пуноправну социјализацију. Главна ствар није спустити руке и не одустати од смрти, без обзира на то како се чинило да је изгледало.
