Који су степен менталне неразвијености? Које карактеристике треба да размотре родитеље приликом подизања детета? Прочитајте у овом чланку.
Садржај
Степен менталног неразвијености у олигопхренији
Према озбиљности интелектуалне неразвијености олигопхреније, подељен је у три групе: дуг, имбецилност и идиотијум, чији је квантитативни однос 75%, 20% и 5%, респективно.
Влакнавост
Одвлачност је најлакша најчешћим обликама олигофреније. Деца са олигофреном у степену заблуда чине главни контингент помоћних школа и квантитативно - огромна већина својих ученика.
Овде је интелектуални квар изражен црнац. Постоје елементи способности да се генералилизују. У предшколском узрасту постоји примитивна намера у игри, могућност њене најједноставније организације; У школи - одређена процена одређене ситуације, оријентација у обичним практичним питањима. Постоји говор фразе, често добра механичка меморија. Све то доприноси стицању одређене залиха информација, савладавањем вештина читања, слова, налога, научених знања предвиђених програмом помоћне школе.
У недостатку компликованих фактора откривено је довољно марљиво и ефикасности. Релативну сигурност емоција, њихова израженија диференцијација олакшава производњу самоконтроле.
И, ипак, у свим компонентама олигофрене неразвијености обавештајне службе.
Размишљање има лик визуелног облика. Дете је боље сетити објеката и слика, а са вербалног материјала - претежно обликоване и емоционално обојене приче и описе. Примаљиви концепти и резоновање, још увек не разумеју, а не сетите се. Истинска формација концепата је недоступна. Врло слаба способност преусмеравања и сумирања. Лоше разумети значење читања. Исправно опажање предмета и њихових слика, деца која пате од рафинерије, ометају се у поређењу, успостављању постојећих унутрашњих веза између њих. Јасно се манифестује у експерименту са сликама за цртање, низ узастопних слика, у класификационим операцијама.
Када предајете рачун, деца са потешкоћама асимилирају концепт квантитативног садржаја броја, значење условних аритметичких знакова. Нема претходног објашњења често не разумеју стање лаког задатка. Са својом одлуком «заглавити» На претходном начину акције. Тешко да се асимилира правописна правила.
Фразе су примитивне, често пати као аграммати (нетачни напредови, нетачни облици случаја), косоназицхи. Косонасцхииа је говорни поремећај закључен у неправилном изговору звукова. Типичан пример косоназије је обликавост када изговор звука «Р». Узроци Косоназицхи су различити. Један од њих је погрешно образовање говора код мале деце. То се догађа у случајевима када родитељи или наставници у вртићу и вртићи не поштују свој говор. Вербалне дефиниције које нису повезане са специфичном ситуацијом се полако доживљавају.
Незамраност личности је уско повезана са интелектуалном неразвијеном. Изразито стрши неуспех пресуда и ставова, недостатак сакривености у играма, когнитивним и радним активностима, слабост иницијативе. Уз укупно довољно очувања емоционалне сфере нема сложених нијанси искустава.
Недостаје танки диференцирана покрета, експресивност мимики.
Правилним одгојем и обуком, благовременим подстицањем радних вештина, одсуство неуропсихијатријских поремећаја компликовање интелектуалне недостатке, социјална прогноза овог облика олигофона је повољна. Приликом обављања рада који не захтева иницијативу, независност и брза пребацивања, нађе се довољно продуктивности. Доступност практичне оријентације, интересовање за његов живот доприноси стицању радних вештина и задовољства.
Имбецилност
Имбецилност је тежи степен деменције од забиљежбе. Специфичност и тежина олигофрене деменције обављају када је имбинити са већу издржљивост. То се пре свега манифестује у пуној неспособности да одврати пажњу од одређене ситуације, формирање чак и елементарних концепата. Пресуде су изузетно сиромашне и углавном без обраде позајмљене од других.
Поступци логике су на врло ниском нивоу. Деца нису у стању да ухвате основну идеју приче коју му прочита, његов садржај се репродукује само водећим питањима.
Недовољност визуелне и слушне анализе и синтезе јасно се манифестује у потешкоћама приликом меморисања слова сличних писању или звуку, када сукоб звука у слогу и слоговима у речима. Читање је често механичко, разумевање значења читања недостаје. Могуће је тренирати редослед рачуна унутар прве десетине, механичко учење табеле за умножавање. Разматрани рачун, концепт броја није доступан.
Ворд Стоцк је мали, понекад је ограничен на имена појединачних ставки. Говори Мале, фразе кратке, Агроформ. Ретко је приметио Косонасцхиа.
Моторика незаузета. СИНЦИНЕЗИА, спорост, летаргија, неспретност покрета схватаће потешкоће савладавања писањем, физичким радом.
Синскензија су додатни покрети који нехотице дешавају са главним покретима. Синскензије, посебно, припадају
Покрети руку када ходате.
За активност, одсуство иницијативе, независности, оперативне марке на основу имитације. Доступне су само оне врсте рада које се састоје од стереотипног понављања истих научених техника. Интелектуална обрада сопственог искуства је одсутна. Промена радног или домаћег образаца изазива услов забуне. Стога је прилагођавање животног и основног дела могуће само ако постоји стална помоћ, контрола и управљање.
У исто време, ова деца су често својствена одређеном запажању у домаћим ситуацијама. Постоји могућност акумулирања неких резерви информација. Очекивања и изрицање елементарних фраза често су доступни, успостављање разлика између објеката на основу расподјеле њихових једноставних знакова. Можда тренинг елементи читања, слова, једноставног редничког рачуна. Постоје елементарне вештине самопослуживања.
Релативно очувана једноставна непосредна емоција, као и манифестације симпатије, жеља за помоћ, реакција на похвале и цензуру. Постоје првенствено самопоштовање: искуство његове физичке слабости, моторна неспретност.
У недостатку компликовања олигофреније, деца и адолесценти који пате од имидности често могу да савладају основно физичко дело (једноставна дела са папиром и картоном, избор боје и величине једноставних делова за различита производа и т. Д.). Са тешким степеном имбецил природе, чак и једноставан индустријски рад је немогућ.
Озбиљност интелектуалне оштећења у имбецилности је другачија. Са мање тешке деменције (присуство довољно развијеног говора, могућност куповине основних практичних вештина) Диференцијација са величином често представља одређене потешкоће. У тим случајевима, деца треба послати на дијагностичке класе подружница, где се квалификација тежине интелектуалне недостатке дате на основу одређивања степена приправника.
Карактеристично за ненормалну лобању, појаве микро- и хидроцефалуса и т. Д. Хидроцефалус — Ово је прекомерно повећање
Величине лобање, пролеће, проузроковане повећањем износа
Спинална течност у шупљини лобање. Са овом болешћу
Облик се мења лобање — Његов одељење за мозак значајно превладава
Преко лица, фронтални део оштро стоји напред. Микроцефалија — Ово смањење величине лобање и рано затварање пролећа. Са урођеним микроцефалусним величинама лобање мушкараца из рођења.
Идиотизам
Идиотх је најтежи степен олигофреније. Постоји бруто неразвијеност функција перцепције. Реакција на околно слабо или неадекватно. Свест његова личност нејасно. Размишљање у основи недостаје (бесмислено).
У прерађеном говору не доживљава се њеним значењем, већ интонацијом и пратећи говор опонашања и гестикулације. Карактеристике само-говора зависе од дубине идиотије. Ограничено је на појединачне звукове звука или је скуп појединачних речи (именице или глаголи, чешће у неодређеном облику), који се користи без граматичке координације, са бруто кршењем изговора, чести неразумевање значења.
Емоције су изузетно елементарне и углавном повезане са физичким добровољно, физиолошким потребама. Извор задовољства и примитивне манифестације радости су соматски благостање, осећај сојености, топлоте, задовољство патолошких импулса (пролазност, ојаминалност, усисавање прстију, жвакање нејестивих објеката).
Осјећај незадовољства је узрокован осећајем хладноће, глади, бола, соматске нелагодности. Облици експресије утицаја су примитивни: Радост се манифестује у моторном нагону, експресивном плачу и изразима лица; У стању злобе је примећено агресија, склоност самоповређивању.
Потицај страха, манифестације негативизма често су повезани са страхом нове, непознато. Међутим, са лакшим степенима идиотије код пацијената, пацијенти се могу наћи примитиви за социјално осећање: елементи везаности за људе који су убијени и брину о њима, манифестације радости када похвале, нејасну анксиозност када кривичности. Општу позадину расположења карактерише или самоупуштање са елементима еуфорије или летаргије и равнодушности, мање често са злобним и суморношћу.
Неразвијеност покретљивости се манифестује у екстремном сиромаштву израза лица, монотоније и споро кретање, кршења њихове координације до стајања и ходајућих поремећаја.
Активности су у основи одсутне. Нема вештина самопослуживања. Понашање је ограничено на било која акција која се односе на спровођење инстинктивних потреба, или елементарних афективних и моторних реакција на спољни стимуланс. Одобрено себи, неки пацијенти леже или седе, не реагују на околину, остали немирни, бесмислени бунтови. Моторички стереотипи имају природу ритмичког љуљања тела, монотоних покрета главе, удова.
Код деце постоје деформације лобање, слабинг било којег мишића, мишићних група, потпуни губитак произвољних покрета, конвулзивних нападаја. Често безобразне недостатке физичког развоја: изражене недостатке развоја физике, малформације коже, унутрашњих органа, ендокрине поремећаје.
